Spar energi
På Telenor på Fornebu er det over 5 000 ansatte, altså om lag like mange mennesker som det bor i Risør by. Elevene var nysgjerrige på hva Telenor gjør for å redusere sitt energiforbruk.
Telenors teknologi for videokonferanser bidrar til å redusere utslippet av CO2. Ved å møtes over nett, trenger man ikke reise til møter.
Nettleverandøren skifter nå ut hele mobilnettet for å få større kapasitet og bedre båndbredde. Dette gir høyere datakapasitet og mindre energiforbruk.
Telenor har startet et prosjekt for resirkulering av mobiler for å få ned bruk av mineraler utvunnet fra gruver. Dermed reduseres gruvedrift og forbruk av råvarer generelt. På nett kan du bestille en returkonvolutt, og kampanjen er slik at du også bidrar til planting trær i Asia. Dette inspirerte klassen, som oppfordrer alle med gamle mobiler liggende i skuffen til å sende de inn for å hjelpe miljøet og støtte Telenors samarbeidspartnere.
La lampene lyse
På Marienlyst fikk klassen omvisning på NRK. Turen startet blant kostymene til utallige kjente og kjære tv-personligheter i Norges største kostymelager. Elevene besøkte også studioene der de spiller inn forskjellige programmer, slik som Nytt på nytt, Kvitt eller dobbelt og egne dramaproduksjoner. Der fikk de vite at når alle lampene står på i et studio, forbruker de like mye energi som en mellomstor by i Norge – en annen interessant parallell til Risør.
Seinere på kvelden var klassen publikum på Storbynatt med Harald Eia og Bård Tufte Johansen, der eleven Ingvild Haugo fikk æren av å gjøre entreen til programlederene i generalprøven. Produksjonsteamet tok godt vare på mediaklassen, og programlederne Bård og Harald snakket også mye direkte elevene innimellom opptakene.
Feltarbeid
Avisa Aftenposten har et pedagogisk opplegg kalt medialabben. Her fikk klassen prøve seg på å være journalister som skulle dekke en fiktiv ulykke på et kjøpesenter. Ved flere anledninger ble journalist-aspirantene forsøkt lurt til å skrive ting som ville ha gitt påpakning fra Pressens Faglige Utvalg, PFU, slik som å falle for fristelsen å bestikke, ikke å anonymisere og ikke å gi anledning til tilsvar. De lærte at man trenger mye informasjon for å for å lage en artikkel, og at som journalist så er man mye på farta og hele tiden ute etter de ”hotteste” nyhetene.
Levende bilder
På Filmens Hus fikk klassen en omvisning på Filmmuseet. Utstillinga ga innblikk i hvordan var å lage film da teknologien var i sin barndom. Avbildning, bevegelse og det å kunne projisere motivet stort nok er de tre virkemidler som måtte være til stede før vi kan si at filmens æra var i gang. Klassen lærte også om filmsensur. Sensuren var mye tidligere siden samfunnet på den tida hadde andre verdier.
Mer enn fine pakker
Zoot er et lite reklamebyrå som holder til på Oslo øst. De arbeider blant annet med tjenestedesign, som er en helhetlig analyse av en virksomhets tjenester, og hvordan den oppleves av brukeren. Byrået fortalte om hvordan de hadde jobbet med Teknisk museum for å forenkle tilgangen til museet for brukeren og strømlinjeforme besøksopplevelsen.
Verdt strevet?
Det ble to lange dager i Oslo, og klassen måtte selge mange vafler for å finansiere turen. Hva er vitsen med å legge undervisningsopplegget utenfor skolen på denne måten? Er det verdt det?
Først og fremst fikk klassen sett og lært en hel del om medieverdenen, god innsikt i hva det vil si og jobbe i bransjen, og hvordan karriereveien kan bli. Inger Gløersen fra Telenor sier: ”Det viktigste er at dere fortsetter med noe dere virkelig interesserer dere for. Her på Telenor for eksempler nesten alle yrkesgrupper representert.” Det samme gjelder på NRK, der det er over 180 ulike yrker.
Klassen returnerte til Risør fulle av informasjon om markedsføring, idéskaping, innspilling, lydsetting og forberedelser til tv, journalistikk, grafisk design, illustrasjon og filmhistorie.
Det sosiale var naturligvis også viktig. Klassen ble bedre kjent med hverandre, og storkoste seg på alle plasser. ”Har bare masse gode minner,” sier Maritha Lynghaug fra Moen, elev i 1MKA.